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工作不只是工作
更應是自我實現的途徑

我的直屬主管沒有專業能力,我該離職嗎?

4/25/2024

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我先說結論,由缺乏專業背景的人帶領,並不是考量離職的唯一要素。由專業背景的主管帶領,也不全然會幫助你成長。
​

跟缺乏專業背景的主管共事,容易讓人越工作越挫折,會感到不舒服不外乎以下兩個原因:

1 覺得溝通困難

多半是覺得缺乏共同語言、對於專業的認知程度不一致所導致。

比方說 「領導魅力」這個詞,是人資領域做研究的一個常見變數,對人資夥伴來說指的是這位領導者的個性特質能對追隨者產生強烈的吸引力,使追隨者理解他的願景,激發追隨者的熱情;然而對非人資領域的人來說就會感到困惑了,「領導」跟「魅力」分開都看得懂,可是合在一起是指什麼呢?

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教育訓練成效難以跟工作績效掛勾?解法1讓學員在課中有機會展現新技能

4/8/2024

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有位人資夥伴最近幫業務人員辦課程,課程滿意度很高,學員實作與課後專題作業也都受到該堂課的講師肯定。
但分析了一下課前課後的業績數字發現:業績好的仍然好,業績不佳的提升的也有限。
這樣子訓練成效到底算好還是不好呢?

如果辦課程的動機是為了提升業務人員的銷售能力,來讓業績提升,那這堂課的成效就沒有達到;但如果只是為了把年初規劃的訓練計畫執行完,那有達標。

訓練成效是以當初規劃課程的目的而定。

不過,相信多數認真的人資夥伴,辦課程的主要目的還是希望藉由課程幫助同仁提升工作績效,進而提升公司整體業績。想實現這個有很多解法,其中一個便是利用 好的課程設計,在課堂中讓學員們都能有演練、模擬、應用新的工具、方法、SOP的機會。

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    作者 Gemma

    人資顧問|企業講師

    具備多元教學技巧與課程設計能力,以解決問題為核心,能快速提升企業內部講師教學品質。
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